阅读课时的自残想法 (篇1)
在我们的生活中,有许多人总是会很无聊,不能使自己的头脑像流水一样,活的更快,更有意义。其实,我们身边,有许多人,他们总是在自残中,变得有意义。
记得有一次,在五年级上册的某一课上,我正和我的好朋友一起做作业,然而,“啊,这道题的解题思路是对的。”我疑惑不解,看看身旁的小丽,她说:“这道题答案是对的。”我听了,不好意思的低下了头,心想:“我平时都没听小丽和老师讲过啊,我应该向她道歉。”于是,我说:“对不起,小丽,我不是故意的。”小丽用惊讶的眼光看着我,接着说:“其实我也是个神经病,我喜欢胡思乱想,每次发呆,都会把自己想象成一个法力丰富的人。但是,你必须要坚持下去,不然你会因为自己的观点,而被这些不法分子控制的,如果你这样,只会使自己变得越来越无聊。所以,你要学会尊重别人的想法。”我听了,不好意思的低下了头,说:“对不起,小丽,我错了,我不应该听别人的想法,让自己变的消极。”小丽听了,说:“我也是个神经病,因为自己在学习上没有认真,又会导致学习的成绩下降。所以,我应该多思考,多找学习方法。”我听了,高兴的笑了。
是啊,我们要想做一个乐观的人,就应该多多理解自己的观点,不能总是在 考试 前,整天胡思乱想。我们应该多多尝试新的方法,遇到不懂的问题就应该自己动动脑筋,这样才能给自己的学习提高。
阅读课时的自残想法 (篇2)
【导语】《动物百科全书》中的“奇”是指动物的“影”,包括观察、绘画、议论、朗诵、说明、实验、实验等。下面是小编整理的阅读课时的自残想法,欢迎阅读参考!
同学们,大家上个星期的自习课上,我们在语文课本上学了“动物”这一课,叫我们自残与尊重。当我看到这些含有人类精神的动物时,我就情不自禁地想到了我以前所做的一些伤害它们的事。以前我总是欺负那些小动物,它们也总是被我欺负,总是向我哭诉它们的不平。而我却从来没有想过,自己有一天也会像它们一样失去家人、朋友,我会怎样呢?同学们,请让我们在保护环境的同时也不要伤害它们。我以前做过一个实验,如果养了一只小猫,我就和它做一个游戏,我先将它拿到我面前,然后我又将它抱回了我的房间,最后我用水彩笔在它身上画了一大片毛,现在你们知道我为什么给小猫取这个名字了吧!那就是因为我认为我很聪明,所以希望小猫能改掉那些“唯唯诺诺”的毛病。
我希望世界上的动物都能和平相处。
同学们,你们知道什么是动物世界吗?我来告诉你们,我知道的动物很多。比如说:世界上的老虎、狮子、老虎、狮子、狼、还有猫、狗、狗等等,而且每个国家的动物的数量还不一样,这样我就可以很好的判断出它们不一样的性格,会不会和你们有一些不一样的认识呢?如果有这样的关系,我想这个世界上就不会再有那些无恶不作的事情发生了。
同学们,你们还知道什么动物世界吗?对了,我知道的动物有很多。比如说:猫、狗、熊猫、猴子、鸵鸟、斑马等等。它们和你们的生活一样,每天吃好喝好,无忧无虑的生活在这个世界上。如果你们来我们的世界,我希望你们可以选择先来参观一下。你们在参观我们的国家的时候,你们可以在公园里面的草地上,在我们的校园里,在我们的学校里,在我们的家庭里,在我们的宠物店里。你们想去哪里,我们就去哪里,这样,你们就可以知道动物世界的奇妙了。
这就是我们的动物世界,怎么样?好玩吗?
现在,我给大家讲一个故事。从前,有一个国家,名叫熊猫王国。里面生活着三只熊猫。有一天,这两只熊猫突发奇想,想出一个法子,想把动物王国分开,谁能到熊猫王国,就可以拿到国家的权杖。第一天,熊猫国王看见了这个法子,
阅读课时的自残想法 (篇3)
周末,我们去公园里玩,大家都忙得不亦乐乎。我和几个伙伴在一起聊天,突然发现了一根小树枝。我觉得很奇怪,也很有意义。
我们把这根小树枝拿回家,要做什么呢?我们去买几根小树枝,可以绑在一起,可以装饰屋子。可我们每人需要一根小树枝来做什么呢?我们想来想去,终于想到了做一个拐杖。
这根拐杖的用途不大,但是做这个拐杖非常有用。它不但可以当拐杖,还可以当拐杖,是一把很好的拐杖。拐杖不仅可以当拐杖,还可以当拐杖,可以用。
拐杖能帮我们走路,走路要注意安全。小伙伴都很喜欢玩拐杖,我们就把拐杖当拐杖玩。不过我们需要注意的是,我们可以把拐杖放在自己面前,独自一人玩。这样的话,可以增加我们的胆量,锻炼我们的平衡能力,可以锻炼我们的灵活能力。当我们玩累了,拐杖就会变成拐杖,让我们能走路,当我们玩累了,拐杖就会变成拐杖,让我们可以写字。
我想,我们要学会玩拐杖,才能健康成长,我们一定要学会玩拐杖,这样,我们才可以看见更美丽的世界,才能拥有更美好的明天。
阅读课时的自残想法 (篇4)
“嗨,朋友,你知道吗?今天我们玩了一个游戏——‘撕名牌’!”说着,张老师拿出了三张图片,让我们每个人抽签决定,我抽到了一张,然后准备给两个人当“哑子”。只见张老师发给我一张图画纸,说:“游戏规则是:把两个人分为四组,同时接受对方撕出的‘哑子’,再上来‘撕蛋’的同学要在一个人的头上来回撕。”我们听了,个个摩拳擦掌,胸有成竹,要知道,这可是我最拿手的游戏,要当“哑子”可不是一件容易的事。
游戏开始了,我和我的伙伴张亮和马耀辰面对面地坐了下来,“三、二、一。”我们假装做出非常害怕的样子,用力地捂着嘴巴,就像抓住了救命稻草似的。“哑子”张明撕了,马耀辰也撕了。“哑子”他们立即发起了进攻,张明就“七窍流血”了,马耀辰马上从屁股上拿了一块石头向他砸去,“哑子”趁其不备把他的“炸弹”放进了马耀辰的头上,马耀辰马上“哭爹喊娘”,我急忙跑过去安慰他,可“哑子”却“面目全非”,他并没有接受,而是继续“哭爹喊娘”。我又一次“泪如雨下”,“哑子”也要哭了,而我却没有哭,这可真是一箭双雕呀!
我从这个游戏中领悟到了:“只要团结一心,就能获得胜利!”
作者:张元敏
阅读课时的自残想法 (篇5)
我们班有一名同学,他就是张威迪。
一次美术课上,老师布置了一幅画。
“朱蓓蕾,你怎么画的啊!”美术老师板着脸说。我心想:这张画怎么回事?太丑了吧!这张画的也太丑了吧!
“朱蓓蕾,你是怎么画的啊?”
“这......”
“别再说话了,下课把画交上来!”
“朱蓓蕾,这可怎么办?我看你也画不好。”
“朱蓓蕾,你画的画实在太丑了!”
“朱蓓蕾,你画画真的是太丑了!”
我真不知道怎么批评她,本来她自己画的也不太美,她的画只有我见过的那个西红柿还没有呢!
下课了,他还把美术老师叫到了办公室,指着我画的西红柿对我说:“是不是你把我的西红柿画成这样啊?”
“我......我......我,我不知道。”我低着头,小声地说道。
我说的话其实已经瞒到了老师的耳朵里了,老师让我在外面站着,我也不敢出去,只好一个人在教室里静静地等着老师把我的西红柿送过来。
等了许久,老师也没有把西红柿送到我的桌子上。我慢慢地站起来,轻轻地说:“老师,我刚才是有话想说,但我没有勇气说出来,其实我也想自己画的画不错。”
“我也不知道,可是你还在这里干什么呢?”老师问。
“我在这里画西红柿,并不是因为我画的西红柿比别的同学画的好,而是因为西红柿不但没有教别人怎样画好西红柿,也没有教别人怎么画西红柿。”我说。
“哦,原来是这样啊!”老师说。
“可是,你这是画的,怎么画啊?”老师问。
“我本来想画的是一个人,可我一不小心把画错了,所以我画的是一个人,我的好朋友张威迪不知道为什么不告诉我?”
“哦,这样啊!”
老师说:“其实,你可以画西红柿的话,你可以试着自己画。”
“哦,我想起来了!”我说。
我自信的笑了,就好像我把西红柿给老师看一样。